Cuprins

 

Editorial Matter  
 I. PROFESSIONAL COMMUNICATION  
Ileana ROTARU - MEDIA LITERACY AS A 21ST KEY COMPETENCE. A CASE STUDY OF ROMANIA   pag. 3
Simona BADER, Corina SÎRB -ROMANIAN ONLINE MEDIA HEADING TOWARDS A FIGHT PARADIGM: A QUALITATIVE ANALYSIS   pag. 7
Adela Marincu POPA -REVIVAL OF THE TRADITIONAL CULTURE OF BANAT IN THE DIGITAL ERA – CADE STUDY - THE DOWRY CHEST FESTIVAL   pag. 18
Mihai MURARIU - ESCHATOLOGICAL THEMES IN ISLAMIC STATE PROPAGANDA   pag. 22

Sorin SUCIU - COMMUNICATING THROUGH PHOTOGRAPHIC IMAGES

  pag. 29
 Corina OZON - EXPOSITION DE SOI PAR L`ECRITURE DANS LE CONTEXTE DU VOYEURISME DES MEDIAS   pag. 34
II. LINGUISTICS AND COMMUNICATION   
Adrian–Florin BUSU - RATIONALITY IN THE TECHNOLOGICAL EDEN   pag. 45
Isabella-Alice MATIEȘ-VERBUNCU - Legal language and technology: enhancing the delivery of linguistic messages   pag. 52
Anca Violeta BISCHOFF, Adina PALEA - A COMMUNICATIONAL ANALYSIS OF THE EVOLUTION OF SYMBOLIC LANGUAGE. CASE STUDY: EMOJIS  pag. 59
Tijana PAREZANOVIĆ - DIGITAL FICTION AND READING CARTOGRAPHERS OF URBANITY   pag. 72 
Veronica CȂMPIAN - IST DAS ZUM LACHEN?!? DER EINSATZ VON HUMOR ALS STRATEGIE IN WERBEANZEIGEN   pag. 81
III. TRANSLATION STUDIES   
Marina-Cristiana ROTARU - TRANSLATING ECONOMIC COLOUR IDIOMS AS A WAY OF DEVELOPING CROSS-CULTURAL ECONOMIC DISCOURSE   pag. 95
Andreea BAN - TRANSLATION AS A COMMUNICATIVE ACTIVITY IN TEACHING TECHNICAL ENGLISH   pag. 105
Anca DEJICA-CARȚIȘ - EINBLICKE IN DIE ÜBERSETZUNG DER BILDUNGSSPRACHE: RUMÄNISCH-DEUTSCH   pag. 111
IV. FOREIGN LANGUAGE PEDAGOGY   
Andrijana ĐORDAN - GOING DIGITAL: FLIPPING THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM   pag. 121
Anca MAGHEŢIU - GUTE GRÜNDE, UM DEUTSCH ZU LERNEN – ZUR MOTIVATION DER BWL- UND VWL- STUDIERENDEN AN DER WEST-UNIVERSITÄT TEMESWAR FÜR DEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT   pag. 129
Daniela KOHN -IM VIRTUELLEN SPRECHZIMMER. DIE INTERAKTIVE ONLINE-KOMMUNIKATION IM DAF-UNTERRICHT, FACHSPRACHE MEDIZIN   pag. 138
Andreea Rodica RUTHNER - ZUR SPRACH- UND KULTURVERMITTLUNG DURCH INTERKULTURELLE BEGEGNUNGEN ANHAND VON FACE-TO-FACE CONTACTS, ETHNOGRAPHY, TANDEM LERNEN, NETZ- UND MEDIENGESTÜTZTEN LEHR- UND LERNPROZESSEN UND KULTURSENSIBILISIERENDEN METHODEN   pag. 149